Новые звенья. Как IT-образование стало доступным в отдаленных территориях

Регион стал участником всероссийского марафона открытий центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». В нашем округе начал работу 41 центр в 14 муниципальных образованиях.  Что он даст школьникам, узнал еженедельник «АиФ-Югра».

Качественное образование – всем 

Наш регион особенный, у нас всего три города, где официально проживают больше ста тысяч человек. Много детей живут в удаленной местности, куда добраться можно только на вертолете, по воде летом или по зимнику в холодное время года. Но дать равные возможности доступа к современному качественному образованию необходимо всем желающим. Это стало возможным благодаря национальному проекту «Образование» и открытию центров цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» Минпросвещения России. В Югре всего их будет создано 118 в 15 населенных пунктах с численностью жителей до 50 тысяч человек. Кстати, по всей России открылся 2951 центр образования.

Актировки не страшны. IT-технологии помогают ученикам Югры получать знания Подробнее

«Это новые звенья подготовки высококвалифицированных кадров, потому что программа центра закладывает такие направления деятельности, которые сегодня считаются востребованными, современными и актуальными. Большую роль играет то, что они реализуются и создаются вне зависимости от масштабов территории», – сказала губернатор Наталья Комарова.

В Югре участниками новой образовательной программы станут более 11 тысяч обучающихся. В центрах школьники будут работать на новых современных компьютерах, 3D-принтерах, управлять квадрокоптерами, осваивать шлемы виртуальной реальности. Также дети могут записаться в кружки, научиться играть в шахматы или создать свой собственный медиапродукт. Уже более 20 000 учителей Российской Федерации прошли повышение квалификации, из них более 250 педагогов из Югры.

Как создать «гибкие» навыки

Каждый юный сельчанин будет изучать в открывшихся центрах школьные предметы (информатику, основы безопасности жизнедеятельности и технологию) по обновленным программам, вести проектно-исследовательскую деятельность, осваивать необходимые в современном мире «гибкие» навыки. На базе школ открываются новые возможности для формирования современных компетенций учеников.

«Мы создаем в «Точках роста» условия для обучения не только классическим предметам, но и развиваем программы дополнительного образования», – рассказал заместитель директора по учебной работе Андринской средней общеобразовательной школы Октябрьского района Анатолий Валевский.

Ученики узнают, что такое «Big data», виртуальная и дополненная реальности, освоят робототехнику

Ученики узнают, что такое «Big data», виртуальная и дополненная реальности, освоят робототехнику, правила безопасного использования интернета и аддитивные технологии. Они научатся печатать на 3D-принтере и управлять квадрокоптерами.

«Сегодня я был на экскурсии в новом центре в школе № 3. Ученики показали современное оборудование, мастерские, познакомили с преподавателями. Они будут давать учащимся те знания, которые пригодятся им в жизни», – поделился впечатлениями глава Белоярского района Сергей Маненков.

Комментарии

Эксперт, начальник управления проектов в области образования и социальной сфере, руководитель проекта «Социальный навигатор» информационного агентства «Россия сегодня» Наталья Тюрина:

«Сегодня статистические данные показывают, что 39% сельских местностей охвачено программами с применением дистанционных технологий. Создание такого механизма, как «Точки роста», формирует взаимное движение – удовлетворение технических потребностей, которые есть сегодня у каждой семьи, и возможности формирования региональной системы образования».

Директор окружного департамента образования и молодежной политики Алексей Дренин:

«На всем периоде реализации проекта мы будем внедрять новые проектные подходы в управлении образовательной системой и деятельностью, что является неотъемлемой частью достижения глобальной цели – вхождение РФ к 2024 году в топ-10 стран мира по качеству общего образования, воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности».